[Paul Ruseau]: 오늘 회의에서 나는 기사 전체를 읽을 것입니다. 규칙 소위원회는 2022년 12월 6일 화요일 오후 4시 30분에 회의가 열립니다. 17:30 Zoom을 통한 원격 참여. 회의는 태평양 표준시 기준 오후 4시 30분에 Comcast 채널 15 및 Verizon 채널 45의 Medford Community Media에서 볼 수 있습니다. 쌀 회의는 원격으로 진행되기 때문에 참가자들은 의사소통이 가능합니다. 아래 링크를 사용하여 로그인하거나 이 번호로 전화하세요. 줌 링크: https://mps02155-org.zoom.us 슬래시 j 슬래시 95409931345. 1309로 전화하고 싶으시면 205-3325 ID 954099-31345. 보자 이에 더해 이번 회의에서는 J. 질문이나 의견이 있으시면 pruseau: medford.k12.ma.us로 이메일을 보내주세요. 성명과 Medford Street 주소를 입력하시고, 직원인 경우 이름과 질문이나 의견을 입력해 주세요. 따라서 오늘의 안건에서 위원회는 권장 업데이트에 대한 예방 및 개입 계획에 대한 2022년 1월 24일 규칙 소위원회 검토를 승인했습니다. 전화에 응답하겠습니다. 그레이엄 상원의원?
[Unidentified]: 이것.
[Paul Ruseau]: 맥러플린 상원의원?
[Unidentified]: 이것.
[Paul Ruseau]: 루소 상원의원님 계세요? 세 가지 선물. 우리는 정족수를 가지고 있습니다. 그렇습니다. 이 문서는 포괄적이고 포함할 필요가 없는 많은 내용을 포함하고 있으므로 대중은 이 문서를 볼 수 있는 기회를 갖습니다. 그래서 우리는 오늘 밤에 출근하는 방법을 알아냈습니다. 여기 계신 분이 괴롭힘 개입 및 예방 프로그램의 특정 부분에 대해 이야기하고 싶어하신다면 힌트를 드리겠습니다. 우리가 집중해야 할 부분이 있다면 먼저 귀하의 의견을 이해하고 들을 것입니다. 마지막으로, 이를 위해서는 여러 차례의 모임이 필요하다고 생각합니다. 이것은 매우 중요한 문서입니다. 집에 더 가까운 누군가가 손을 들고 위협 개입 및 예방 프로그램을 어떻게 구현하기를 원하는지 자세히 설명하고 싶다면 우리가 집중해야 할 약점이나 강점 영역은 무엇이라고 생각하시나요? 이것은 확실히 도움이 될 것입니다. 분명히 여기에는 행정부, 교육위원회 구성원 및 일반 대중이 포함됩니다. 맥러플린 부관님.
[Melanie McLaughlin]: 감사합니다 나는 단지 모두가 계획을 가지고 있는지 확인하고 싶습니다. 그들이 당신을 어디서 찾을 수 있나요?
[Paul Ruseau]: 이에 대해서는 나중에 말씀드리겠습니다. 감사합니다
[Melanie McLaughlin]: 누구나 채팅을 통해 앱에 액세스할 수 있습니다.
[Paul Ruseau]: 저에게 이런 질문을 하셨는데 잘 모르겠습니다. 먼저 파일을 찾아보고 살펴보겠습니다.
[Peter Cushing]: 예, 공개로 설정하면 이를 보는 모든 사람이 메시지를 받게 됩니다.
[Unidentified]: 아주 좋습니다. 감사합니다. Google 문서 도구가 있습니다.
[Paul Ruseau]: 학생과 그 가족을 위해 본교 웹사이트에서 이용 가능합니다. 위협, 위협 및 온라인 보안이 드롭다운 목록에 표시됩니다. 이는 페이지에 나타나는 첫 번째 링크입니다.
[Marice Edouard-Vincent]: 또한 회원이므로 대중은 이 특정 계획이 2010년에 위원회에서 처음 승인되었고 2014년 8월에 개정되었으며 가장 최근에 2020년 8월과 2020년 11월에 개정되었음을 알고 있습니다.
[Paul Ruseau]: 그래서 처음에는 말하기 어렵다는 것을 알고 있습니다. 아, 누군가 있어요. 가능하시다면 이름과 주소를 입력해주세요. 네, 이름과 주소가 등록되어 있습니다. 피터, 여행하려면 "요청"을 클릭해야 하나요? 방금 했어요. 좋아요, 고마워요. 환영
[Nicole Branley]: 안녕하세요, 저는 니콜 브랜리입니다. 내 주소를 제공할 수 없습니다. 서버가 비디오를 비활성화했기 때문에 비디오 재생을 시작할 수 없다고 나옵니다. 그래서 그냥 알려드립니다.
[Paul Ruseau]: 좋아요, 고마워요. 피터, 안녕.
[Unidentified]: 베드로. 영상에 내용이 있나요? 아니, 지금은 할 수 있어요. 감사합니다 준비되었습니다. 보자.
[Paul Ruseau]: 시작해 봅시다. 나는 사람들을 만날 기회를 갖는 것을 좋아합니다.
[Nicole Branley]: សូមអរគុណ សូមទោស តើវាភ្លឺពេក ឬងងឹតពេក? ខ្ញុំមិនមានលទ្ធភាពចូលប្រើកុំព្យូទ័រយួរដៃរបស់ខ្ញុំទេ ដូច្នេះយើងកំពុងព្យាយាមអ្វីគ្រប់យ៉ាងនៅទីនេះ ប៉ុន្តែអ្វីៗគឺល្អ។ ដូច្នេះខ្ញុំចង់និយាយថា ខ្ញុំបានអានអត្ថបទនេះពីរបីដងហើយ ហើយខ្ញុំគិតថាអ្វីដែលធ្វើឱ្យខ្ញុំភ្ញាក់ផ្អើលនោះគឺថា ក្នុងករណីរបស់ខ្ញុំវាមិនដំណើរការសម្រាប់កូនស្រីរបស់ខ្ញុំទេ។ ខ្ញុំមិនដែលឃើញវាទេ។ ទម្រង់រាយការណ៍អំពីឧបទ្ទវហេតុការគំរាមកំហែងនេះ។ ខ្ញុំគិតថាពេលឃើញវា ខ្ញុំភ្ញាក់ផ្អើលព្រោះខ្ញុំមិនដឹងថាវាមាន។ ខ្ញុំនិយាយថា ខ្ញុំមិនគិតថាមានអ្នកណាមិនដឹងរឿងរបស់យើងទេ។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថា វាដកដង្ហើមខ្ញុំចេញ។ ខ្ញុំដឹងពីឯកសារដែលខ្ញុំមាន នៅក្នុងលិខិតរបស់អគ្គនាយកទៅកាន់នាយកសាលា វាហាក់ដូចជាការស៊ើបអង្កេតលើការយាយីនេះមិនត្រូវបានធ្វើឡើងទេ។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាអ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលខ្ញុំបានអានអំពីផែនការបច្ចុប្បន្នគឺល្អណាស់ ប៉ុន្តែយើងអាចមានផែនការទាំងអស់ ច្បាប់ទាំងអស់ គោលនយោបាយទាំងអស់។ ខ្ញុំគិតថាខ្ញុំបាននិយាយវាប្រាំបីលានដង យើងអាចមានវាទាំងអស់ ប៉ុន្តែវាគ្មានន័យអ្វីទាំងអស់ ប្រសិនបើយើងមិនគោរពវា។ ដូច្នេះ អ្នកដឹងទេ ខ្ញុំកំពុងសង្កត់ធ្ងន់លើចំណុចមួយចំនួននៅទីនេះ។ ខ្ញុំមិនចង់និយាយតែម្នាក់ទេ ព្រោះអ្នកដឹងហើយថា អ្នករាល់គ្នាគួរតែមានសំឡេង ប៉ុន្តែយើងធ្លាក់ទៅក្នុងប្រភេទជាច្រើនដែលត្រូវបានកំណត់ថាជាការយាយី។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាវាពិបាកក្នុងការមើលថាតើឯកសារពិតគួរត្រូវបានធ្វើយ៉ាងណានៅក្នុងកន្លែងដំបូង។ យើងមានរបាយការណ៍ឧប្បត្តិហេតុ ប៉ុន្តែនេះជាការឆ្លើយតបរបស់យើងចំពោះស្ថានភាព។ ប្រហែលជាប្រសិនបើឯកសារដើមត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយផ្អែកលើពាក្យបណ្តឹងមួយចំនួនរបស់យើងនោះប្រហែលជា យើងនឹងមិនទទួលបានរបាយការណ៍ប៉ូលីសទីបួនទេនៅពេលនេះ។ ដូច្នេះផែនការនេះល្អ ប៉ុន្តែត្រូវតែធ្វើ។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាសម្រាប់ខ្ញុំ ខ្ញុំប្រហែលជាអ្នកនិយាយច្រើនបំផុតអំពីអ្វីៗដែលកើតឡើងជាមួយកូនប្រុសយើង។ ប៉ុន្តែខ្ញុំប្រាកដថារឿងដ៏អាក្រក់ផ្សេងទៀតបានកើតឡើង។ តើពួកគេនឹងបញ្ចប់នៅឯណា? ដូច្នេះ វាមិនមែនតែអំពីខ្ញុំទេ។ នេះមិនមែនគ្រាន់តែអំពីកូនស្រីរបស់ខ្ញុំទេ។ នេះគឺជាទិដ្ឋភាពទូទៅមួយ។ ដូច្នេះខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ធ្វើឱ្យប្រាកដថាពួកគេបាននិយាយវា។ ជាការពិតណាស់ ខ្ញុំរីករាយនឹងជួយដូចរាល់ដង។ ចូរយើងធ្វើអ្វីដែលយើងអាចធ្វើបានសម្រាប់អនាគតនៃទីក្រុងរបស់យើង ដើម្បីអនាគតកូនស្រីរបស់ខ្ញុំ ព្រោះអ្នកដឹងទេ Medford មានន័យខ្លាំងណាស់សម្រាប់ខ្ញុំ។ វិទ្យាល័យ Medford មានន័យណាស់សម្រាប់ខ្ញុំ។ កូនស្រីខ្ញុំមានន័យជាងនេះទៅទៀត។ ដូច្នេះ អ្នកដឹងទេ ខ្ញុំគិតថាវាជារឿងសោកសៅក្នុងការឃើញទម្រង់នេះហើយដឹងថាវាមិនដែលបានគ្រោងទុក។ អ្នកដឹងទេ មិនដែលមានការស៊ើបអង្កេតទេ។ ទម្រង់ការសម្លុតមិនត្រូវបានបំពេញរហូតដល់ថ្ងៃដែលកូនស្រីខ្ញុំត្រូវបានគេវាយប្រហារ។ គិលានុបដ្ឋាយិកាបានសរសេរអ្វីមួយ។ ឥឡូវនេះ យើងនៅក្នុងបន្ទប់សង្គ្រោះបន្ទាន់។ ដូច្នេះខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ធ្វើឱ្យប្រាកដថាវាត្រូវបានចែង។ សូមទោស ពិតណាស់ឆ្កែរបស់ខ្ញុំចេះតែព្រុស។ ប៉ុន្តែខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ធ្វើឱ្យប្រាកដថានេះត្រូវបានគេកត់សម្គាល់។
[Paul Ruseau]: 고마워요 니콜. 물론, 얘기할 기회가 있을 때 이 자료의 대부분은 실제로 존재하기 때문에 나를 매료시킵니다. 하지만 다른 사람들이 말하게 할게요. 맥러플린 부관님.
[Melanie McLaughlin]: សូមអរគុណ វាជាការល្អក្នុងការមើលថាតើមានមនុស្សប៉ុន្មាននាក់នៅយប់នេះ ហើយអ្នកណាខ្លះអាចនិយាយជាមួយបាន។ វាសមនឹងទទួលបានការសរសើរខ្ពស់។ ខ្ញុំគិតថាមានការងារច្រើនទៀតដែលត្រូវធ្វើនៅខាងមុខនេះ។ នេះគឺជាអ្វីដែលយើងបានជួបប្រទះដោយផ្ទាល់នៅក្នុងគ្រួសាររបស់យើង ហើយខ្ញុំបានជួយគ្រួសារតាមរយៈបទពិសោធន៍ទាំងនេះអស់រយៈពេលជាច្រើនឆ្នាំ។ សេណារីយ៉ូដូចគ្នា។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាមានសម្ភារៈជាច្រើនដែលត្រូវយក ហើយខ្ញុំចង់និយាយថាវាជាសម្ភារៈជាច្រើនសម្រាប់គ្រួសារមួយអង្គុយអាន។ សម្រាប់អ្នកអប់រំ ឬអ្នកគ្រប់គ្រង នេះអាចជារឿងច្រើនលើសលប់ បើទោះជាអ្នកដឹងថាវាជាការងាររបស់អ្នកក្នុងការអង្គុយពីលើវាក៏ដោយ។ ដូច្នេះការផ្ដល់យោបល់សំខាន់មួយដែលខ្ញុំចង់បង្ហោះគឺ អ្នកស្គាល់ខ្ញុំជាអ្នករៀនដែលមើលឃើញ ខ្ញុំនិយាយច្រើនណាស់មែនទេ? អ្នកដឹងទេថា មានដ្យាក្រាមដែលមើលឃើញ ជាប្រភេទនៃការមើលឃើញដែលចែករំលែកអ្វីដែលប្រសិនបើអ្នកដឹង ប្រសិនបើនេះ នោះនេះគឺជាដំណើរការអ្វី ហើយក៏មានដ្យាក្រាមដែលមើលឃើញមួយទំព័រដែលអ្នកដឹងដែរ ដែលជួយគ្រួសារ និងមនុស្សឱ្យយល់ពីដំណើរការនេះ និងអ្វីដែលកំពុងកើតឡើង។ យើងមានបទពិសោធន៍ស្រដៀងគ្នានេះនៅវិទ្យាល័យ។ ខ្ញុំមិនដឹងអ្វីទាំងអស់អំពីទម្រង់របាយការណ៍ការយាយី។ ថ្វីត្បិតតែយើងកំពុងស្វែងរកអ្នកដឹកនាំនៅពេលនោះ យើងមិនមានអ្នកដឹកនាំទេ ប៉ុន្តែវាបានមួយរយៈ។ ប៉ុន្តែខ្ញុំមិនបានដឹងអ្វីក្រៅពី CPAC របស់យើង (ក្រុមប្រឹក្សាប្រឹក្សាមាតាបិតាអប់រំពិសេស) ទទួលបានការបណ្តុះបណ្តាលពីការសម្លុត។ Kathy Madaglio នាយកផ្នែកអប់រំពិសេសនៅពេលនោះបានចូលមកជួយបណ្តុះបណ្តាល។ នោះហើយជាពេលដែលខ្ញុំបានដឹង។ ទម្រង់របាយការណ៍ការគំរាមកំហែងនឹងត្រូវបានទាមទារក្នុងអំឡុងពេលបណ្តុះបណ្តាលនេះ។ ដើម្បីឱ្យកាន់តែច្បាស់ នេះជាការបណ្ដុះបណ្ដាលមាតាបិតា បណ្ដុះបណ្ដាលវិជ្ជាជីវៈដើម្បីឱ្យមាតាបិតាយល់ច្បាស់។ ខ្ញុំគិតថានោះជារឿងមួយទៀតដែលពិតជាត្រូវកើតឡើងក្នុងការអភិវឌ្ឍអាជីព។ ខ្ញុំជឿថាព្រឹត្តិការណ៍ថ្មីៗ និងលទ្ធផលនៃឯកសារនេះនឹងនាំទៅរកភាពរីកចម្រើនក្នុងអាជីព។ ខ្ញុំចង់ប្រាកដ ក៏មានវគ្គបណ្តុះបណ្តាលគ្រួសារអំពីរឿងនេះដែរ ដែលយើងសុំជាពិសេសនៅពេលនោះ នៅវិទ្យាល័យផងដែរ គេថាមានបទបង្ហាញអំពីរឿងនេះក្នុងមួយឆ្នាំម្តងក្នុងសាលប្រជុំ ឬគេនាំអ្នកលក់ខាងក្រៅមកនិយាយអំពីរឿងនេះ ប៉ុន្តែខ្ញុំមិនដឹងថានេះពិតជាយល់ ឬពន្យល់ដល់ឪពុកម្តាយបានទាំងស្រុងនោះទេ ដែលខ្ញុំគិតថាមានអ្វីកើតឡើង។ គ្រួសារត្រូវបានជូនដំណឹងជាទៀងទាត់អំពីសិទ្ធិ និងនីតិវិធីរបស់ពួកគេ។ និយាយឱ្យខ្លី គេអាចនិយាយបានថា មានរឿងជាច្រើនដែលត្រូវរំលាយ។ ទីពីរ ខ្ញុំសូមផ្តល់អនុសាសន៍យ៉ាងខ្លាំងក្នុងការផ្តល់នូវរូបភាព រូបភាព និងកំណែដែលបានបកប្រែ ទំព័រដែលមើលឃើញ និងកំណែដែលបានបកប្រែសម្រាប់គ្រួសារដែលមានឧបសគ្គភាសា។ ទីបី ផ្តល់ការបណ្តុះបណ្តាលដល់គ្រួសាររបស់យើង បន្ថែមពីលើការអភិវឌ្ឍន៍វិជ្ជាជីវៈសម្រាប់បុគ្គលិករបស់យើង។ សូមអរគុណ
[Paul Ruseau]: 그레이엄 학생들에게 감사드립니다.
[Unidentified]: 감사합니다
[Jenny Graham]: រឿងមួយចំនួនបានលេចចេញចំពោះខ្ញុំ ហើយខ្ញុំមិនអាចយល់ស្របបន្ថែមទៀត។ សមាជិកសភា Laughlin ជឿជាក់ថាឯកសារនេះពិតជាមានការភ័ន្តច្រឡំនៅក្នុងទម្រង់បច្ចុប្បន្នរបស់វា ហើយនោះជាមូលហេតុ។ ខ្ញុំមិនដឹងថាតើវាមានលក្ខណៈគ្រប់គ្រាន់ទេ ប៉ុន្តែខ្ញុំមិនគិតថានោះជាអ្វីដែលយើងនៅទីនេះសម្រាប់នោះទេ ដូច្នេះខ្ញុំចង់ធ្វើឱ្យប្រាកដថាយើងទៅដល់កន្លែងប្រសើរជាងនេះ ខ្ញុំគិតថាបន្ទាប់ពីធ្វើការស្រាវជ្រាវមួយចំនួន។ គណកម្មាធិការសាលាមិនមានគោលនយោបាយគំរាមកំហែង។ កម្មវិធីនេះពិតជាគួរតែជារបស់អ្នកត្រួតពិនិត្យ និងអ្នកគ្រប់គ្រង ហើយវាជាការល្អសម្រាប់ខ្ញុំ។ ដូច្នេះខ្ញុំជឿថា ពីការងារនេះ គណៈកម្មាធិការសាលាត្រូវបង្កើតគោលនយោបាយដែលពិតជាដាក់ចេញនូវផែនការសម្រាប់ការអនុវត្តគោលនយោបាយនេះ ហើយធ្វើវាឱ្យជាប់លាប់។ ខ្ញុំយល់ស្របថានេះជារឿងមួយក្នុងចំនោមរឿងទាំងនោះ ដូចជាការជ្រើសរើសគម្រោងសុខភាពរបស់អ្នក អ្នកនឹងមិនអាចកត់សម្គាល់បានទេនៅពេលដែលអ្នកត្រូវការវា។ ខ្ញុំប្រើឧទាហរណ៍នេះច្រើនណាស់ ព្រោះប្រសិនបើអ្នកមិនធ្លាប់ត្រូវការអ្នកព្យាបាលរោគពីមុនមក អ្នកមិនអាចទស្សន៍ទាយបានទេថាអ្នកនឹងត្រូវការគ្រូពេទ្យជំនាញនៅឆ្នាំនេះមែនទេ? បន្ទាប់មក នៅពេលអ្នកជ្រើសរើសផែនការរបស់អ្នក អ្នកនឹងមិននិយាយថា៖ តើការធានារ៉ាប់រងផ្នែកឆ្អឹងប្រភេទណាដែលគម្រោងនេះផ្តល់ឱ្យខ្ញុំ? ព្រោះវាមិនមែនជាទំនួលខុសត្រូវរបស់អ្នកក្នុងការយល់ពីវា។ ដូច្នេះតើមានអ្វីកើតឡើងនៅពេលដែលមានតម្រូវការ? អ្នកត្រូវតែជូនដំណឹងខ្លួនឯងឱ្យបានលឿន។ ជាញឹកញាប់អ្នកនឹងភ្ញាក់ផ្អើល សូម្បីតែខកចិត្ត អាស្រ័យលើជម្រើសដែលអ្នកធ្វើ និងលទ្ធផលដែលអ្នករកឃើញនៅពេលអ្នកព្យាយាមអប់រំខ្លួនឯង។ ខ្ញុំគិតថា សំណួរប្រធានបទមួយចំនួនដែលខ្ញុំឮនៅពេលដែលគ្រួសាររកឃើញថាខ្លួនឯងស្ថិតក្នុងស្ថានភាពនេះគឺជាសំណួរអំពីភាពស៊ីសង្វាក់គ្នា អំពីអ្វីដែលខ្ញុំមិនដឹង ឬអ្នកណានឹងប្រាប់ខ្ញុំ។ ដូច្នេះ ខ្ញុំគិតថាមនុស្សពិតជាមានអារម្មណ៍បាត់បង់នៅពេលដែលរឿងនេះកើតឡើងចំពោះពួកគេ ហើយពួកគេព្យាយាមរៀនយ៉ាងឆាប់រហ័សថាមានវិធីងាយស្រួល និងរហ័សដើម្បីធ្វើវា។ ធ្វើវាដើម្បីអប់រំខ្លួនឯង។ ដូច្នេះនៅពេលដែលយើងគិតអំពីការបំបែកនយោបាយនៃកម្មវិធី និងការអភិវឌ្ឍន៍វិជ្ជាជីវៈ នោះចាំបាច់ត្រូវកើតឡើង។ ខ្ញុំគិតថាយើងក៏ត្រូវពិចារណាផងដែរនូវអ្វីដែល pagers ទាំងនេះមាន។ ខ្ញុំគិតថា យើងត្រូវរក្សាសន្ទុះដើម្បីមានវេទិកាទៀងទាត់អំពីអត្ថន័យនៃការគំរាមកំហែង។ ដោយសារខ្ញុំគិតថារឿងមួយទៀតដែលអ្នកឮនៅក្នុងសហគមន៍គឺថា រាល់ការឈ្លោះប្រកែកគ្នាអាក្រក់ៗ មនុស្សវាយតម្លៃថាតើវាជាការសម្លុតឬអត់។ ហើយអ្នកដឹងទេ យើងត្រូវទៅកន្លែងណាមួយ។ យើងអាចអប់រំសាធារណៈជនអំពីនិយមន័យនៃការបៀតបៀននាពេលបច្ចុប្បន្ន។ ព្រោះខ្ញុំមិនជឿថា អ្នកស្រុកយើងល្ងង់ដោយចេតនា។ ខ្ញុំគិតថាពួកគេចង់ដឹង ហើយខ្ញុំគិតថាវាពិបាកសម្រាប់ពួកគេក្នុងការយល់រឿងទាំងនេះ ព្រោះពួកគេមិននិយាយអំពីសាលា ហើយពួកគេមិនបានទៅសាលារៀនជារៀងរាល់ថ្ងៃក្នុងនាមជាអ្នកអប់រំមែនទេ? យើងត្រូវការជំនួយដើម្បីភ្ជាប់គម្លាតជាមួយគ្រួសាររបស់យើង។ ខ្ញុំគិតថានេះគឺជាប្រធានបទមួយក្នុងចំណោមប្រធានបទជាច្រើនដែលយើងអាចធ្វើបន្ថែមទៀតដើម្បីជួយគ្រួសារមានអារម្មណ៍ថាមានការអប់រំ និងផ្តល់សិទ្ធិអំណាច។ ប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថា ក្នុងករណីពិសេសនេះ យើងត្រូវតែរកវិធីដើម្បីគោរពគោលការណ៍ និងកម្មវិធីរបស់យើង។ យើងទាមទារឱ្យមានភាពស៊ីសង្វាក់គ្នាទាំងស្រុងនៅក្នុងរបៀបដែលយើងដោះស្រាយឧប្បត្តិហេតុទាំងនេះនៅពេលដែលវាកើតឡើង។ ព្រោះខ្ញុំគិតថា ភាពស្ថិតស្ថេរពិតជាសំខាន់។ ខ្ញុំគិតថាការខ្វះភាពស៊ីសង្វាក់គ្នានាំឱ្យមានបញ្ហាគ្រប់ប្រភេទ រួមទាំងកង្វះព័ត៌មាន មនុស្សដែលស្វែងរកនៅទីនេះ និងទីនោះ ដែលមានបំណងល្អបំផុត។ ខ្ញុំគិតថាយើងបានឮថានៅក្នុងមតិយោបល់ ការរាយការណ៍រឿងទាំងនេះពិតជាអាក្រក់ណាស់។ ខ្ញុំឮពីសិស្សហើយខ្ញុំចង់ធ្វើឱ្យប្រាកដថាយើងតែងតែឱ្យមនុស្សបានដឹងថាយើង A យើងមានគោលនយោបាយមួយ ហើយ B យើងកំពុងធ្វើតាមគោលការណ៍នោះ។ ខ្ញុំសង្ឃឹមថា C នេះនឹងនាំឱ្យមានលទ្ធផលកាន់តែប្រសើរមែនទេ? ព្រោះនោះជាអ្វីដែលយើងធ្វើវាសម្រាប់។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថា នៅពេលយើងឈានទៅមុខជាមួយនេះ ប្រហែលជាយើងគួរតែព្យាយាមផ្តោតលើគោលនយោបាយក្រុមប្រឹក្សាសាលាជាមុនសិន ដើម្បីឲ្យរដ្ឋបាលអាចបំពេញការងាររបស់ខ្លួន។ ចំពោះការកែសម្រួលផែនការ និងរូបភាព យើងប្រហែលជាត្រូវធ្វើការជាមួយគ្នានៅខាងឪពុកម្តាយ ព្រោះខ្ញុំមានអារម្មណ៍ថានេះជាផ្នែកដែលអត់ទោសឲ្យច្រើនជាងអ្នកដឹងទេ តើអ្នកណាមានទំនួលខុសត្រូវនេះ ហើយខ្ញុំគិតថាវាជាការខិតខំប្រឹងប្រែងសហការដ៏មានអត្ថន័យ។ ប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថា យើងប្រហែលជាត្រូវបោះជំហានមួយក្នុងពេលមួយ។ ខ្ញុំគិតថានៅតាមផ្លូវ ខ្ញុំចង់លើកទឹកចិត្តមនុស្សឱ្យនិយាយ និងចែករំលែកបទពិសោធន៍របស់ពួកគេ ប៉ុន្តែគ្រាន់តែសុំឱ្យពួកគេប្រុងប្រយ័ត្នខ្ពស់ក្នុងការបង្ហាញពីស្ថានភាពជាក់លាក់របស់សិស្សរបស់ពួកគេ។ យើងកំពុងថតរឿងនេះ ហើយខ្ញុំគ្រាន់តែចង់បញ្ចេញវាប៉ុណ្ណោះ។ ខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ធ្វើឱ្យប្រាកដថាយើងទាំងអស់គ្នាដឹងថានេះគឺជារឿងសំខាន់ណាស់ដែលយើងត្រូវធ្វើនៅពេលយើងធ្វើការងារនេះដើម្បីព្យាយាមការពារកុមារទាំងអស់ក្នុងរយៈពេលពីរឆ្នាំខាងមុខ។ សូមអរគុណ
[Unidentified]: 그레이엄에게 깊은 감사를 드립니다. 씨 방금 마이크를 잃었나요? 그는 스스로 갔다.
[Downs]: 아, 여기 계시군요. 미안 미안 그래서 괴롭힘 방지법이 통과되었을 때 제가 통제권을 쥐고 있었습니다. Graham 의원의 말을 바탕으로 제 생각에는 사람들이 갈등과 협박의 차이에 대해 조금 알아야 한다는 것입니다. 두 참가자 모두 방금 언급한 커뮤니티와 함께 교육의 이 부분을 수행할 수 있다면 매우 도움이 될 것입니다. 갈등과 실제 박해 사이에는 뚜렷한 대조가 나타나는 경우가 많기 때문입니다. 우리를 보면 우리의 괴롭힘 방지 활동 계획은 위협이 무엇인지 식별합니다. 하지만 페이지에 무언가를 추가할 수 있다면 갈등은 무엇입니까? 갈등이 자주 일어나기 때문이죠. 유치원부터 12학년까지 아이들은 갈등을 경험합니다. 때로는 차이점을 발견하는 사람이 바로 우리입니다. 하지만 사람들이 무슨 일이 일어날 수 있는지 더 잘 알게 된다면 어떨까요? 둘째, 우리가 통제할 수 없는 것들이 있으며, 가장 중요한 것은 인터넷상의 모든 것이 익명이라는 것입니다. 우리는 익명으로 이 문제를 해결하기 위해 우리를 찾아오는 사람들을 알고 있습니다. 작년에 우리는 소셜 미디어 페이지를 열었고 우리가 무엇을 하든 우리는 기술적인 사람들이 아니기 때문에 우리가 누구인지 결코 알 수 없습니다. 교육이 우리에게 많은 도움이 될 것이라고 생각합니다. 왜냐하면 우리가 이것을 예방한다면 아시다시피, 약간의 모순이 있습니다. 우리는 박해가 심각한 문제이기 때문에 실제 박해 사례를 제기하고 싶지 않습니다. 정말 억누르면 오래갑니다. 아시다시피, 우리는 그곳에 있던 모든 사람, 잠재적인 증인으로 소환된 사람을 조사하는 데 많은 시간을 보냈습니다. 그래서 우리는 이런 것들에 집중하는 시간을 갖고 싶습니다. 귀중한 시간을 내주셔서 감사합니다. 감사합니다.
[Paul Ruseau]: 감사합니다 그라임스 부국장님, 손을 들어주세요. 아직 유효하니까요.
[Jenny Graham]: ទេ តាមពិតខ្ញុំគ្រាន់តែចង់និយាយឡើងវិញនូវអ្វីដែល Mike បាននិយាយ។ ខ្ញុំគិតថាវាជាការល្អដែលមានភាពខុសគ្នារវាងជម្លោះ និងការគំរាមកំហែង ហើយយើងប្រហែលជាត្រូវចាប់ផ្តើមបង្កើតភាសា និងវាក្យសព្ទមួយចំនួនជុំវិញគំនិតទាំងពីរនេះនៅក្នុងទស្សនៈរួមមួយ។ ប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថារឿងផ្សេងទៀតដែលយើងពិតជាត្រូវពិចារណានៅពេលធ្វើរឿងនេះគឺ តើជម្លោះនឹងក្លាយទៅជាការយាយីទេ? ខ្ញុំគិតថាចម្លើយប្រហែលជាពេលខ្លះ។ ខ្ញុំគិតថាសំណួរដែលយើងត្រូវឆ្លើយតាមទស្សនៈនៃដំណើរការគ្រប់គ្រងគឺ៖ តើយើងធានាថាយើងមានភាពសកម្មគ្រប់គ្រាន់ក្នុងការប៉ះទង្គិចគ្នាដោយរបៀបណា ដើម្បីកុំឱ្យស្ថានការណ៍កើនឡើងដល់ការគំរាមកំហែង និងបញ្ហា? ខ្ញុំគិតថានេះពិតជាមានសារៈសំខាន់សម្រាប់យើង ព្រោះយើងចូលចិត្តស្វែងរកកន្លែងអប់រំនេះ។ រឿងមួយទៀតដែលអ្នកបាននិយាយថាធ្វើឱ្យខ្ញុំឈឺចាប់នោះគឺថាយើងបានចំណាយពេលច្រើនដើម្បីធ្វើការលើបញ្ហាទាំងនេះ។ ខ្ញុំគិតថាម្តងទៀត តាមទស្សនៈអប់រំ យើងត្រូវការមនុស្សឱ្យយល់ពីអ្វីដែលដំណាក់កាលស្រាវជ្រាវទាំងនេះ និងអ្វីដែលជាពេលវេលាសមហេតុផលសម្រាប់រឿងទាំងនេះដើម្បីអភិវឌ្ឍ។ ខ្ញុំរំពឹងយ៉ាងពេញទំហឹងថា អ្នកទាំងអស់ដែលត្រូវធ្វើជំហានស៊ើបអង្កេតទាំងនេះនឹងបដិសេធយ៉ាងក្លាហានចំពោះគំនិតនៃការកំណត់ពេលវេលាដែលទាក់ទងបែបនេះ។ ប៉ុន្តែខ្ញុំស្មាននៅក្នុងគ្រោងការណ៍ធំនៃរឿង តើយើងជំរុញសមូហភាពទៅមុខដោយរបៀបណា តើយើងធ្វើយ៉ាងណាឱ្យអ្នករាល់គ្នាយល់ថារចនាសម្ព័ន្ធនេះជាអ្វី? ខ្ញុំគិតថាវាក៏ស្ថិតនៅក្នុងបរិបទនេះដែរ។ ខ្ញុំពិតជាចង់ធ្វើឱ្យប្រាកដថាការស៊ើបអង្កេតទាំងនេះមានភាពហ្មត់ចត់។ ពួកគេត្រូវការអ្វីមួយ ឱ្យបានឆាប់តាមដែលអាចធ្វើទៅបាន ដើម្បីជៀសវាងការលើកឡើងបញ្ហាក្នុងអំឡុងពេលស៊ើបអង្កេត។ ហើយអ្នកដឹងទេ ខ្ញុំសង្ឃឹមថាយើងនឹងពិភាក្សាគ្នានៅពេលណាមួយ តើការរំពឹងទុកទំនាក់ទំនងរបស់មាតាបិតាមានអ្វីខ្លះ នៅពេលដែលនរណាម្នាក់ស្ថិតនៅក្នុងដំណើរការស្រាវជ្រាវនេះ អ្នកដឹងទេ តើយើងធ្វើយ៉ាងណាឱ្យប្រាកដថា គ្រួសារដែលឆ្លងកាត់នេះទទួលបានការគាំទ្រ ទោះបីជាពួកគេមិនមែនជាអ្នកណា? កុំពេញចិត្តនឹងព័ត៌មានដែលយើងអាចចែករំលែកជាមួយពួកគេ។ ខ្ញុំគិតថានេះជាការពិត។ ប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថា វាមិនគួរបញ្ឈប់យើងពីការជួយគ្រួសារឱ្យមានការគាំទ្រនៅតាមផ្លូវនោះទេ។ ខ្ញុំគិតថា យើងត្រូវតែរកឱ្យឃើញពីរបៀបធ្វើបែបនោះ ហើយម៉ូដែលណាខ្លះដែលអនុញ្ញាតឱ្យយើងធ្វើបែបនោះម្តងហើយម្តងទៀត។ ប៉ុន្តែទាំងអស់នេះគឺជារបស់ខ្ញុំ ខ្ញុំកំពុងគិតអំពីរឿងនោះ ដូចដែលអ្នកបាននិយាយ ហើយខ្ញុំមិនអាចយល់ស្របជាមួយអ្នកបន្ថែមទៀតថាកន្លែងអប់រំនេះមានសារៈសំខាន់ខ្លាំងណាស់។ អ្នកថែមទាំងដឹងពីរបៀបប្រើប្រធានបទនេះដើម្បីនិយាយអំពីការតមអាហាររបស់អ្នក។ ខ្ញុំគិតថាវាជាឱកាសដ៏ល្អមួយព្រោះខ្ញុំមិនគិតថាឪពុកម្តាយដឹងថាកម្មវិធីសិក្សានោះជាអ្វីទេ។ ខ្ញុំគិតថា មនុស្សនឹងទៅជាសះស្បើយមួយយប់។ អ្នកដឹងទេ ពួកគេបានថ្លែងសុន្ទរកថាខ្លីៗលើប្រធានបទផ្សេងៗគ្នាជាច្រើន។ ដូច្នេះ អ្នកដឹងទេ អ្វីៗនឹងផ្លាស់ប្តូរនាពេលនេះ និងទៅអនាគត ប៉ុន្តែកម្មវិធីសិក្សាជុំវិញបញ្ហានេះ និងវិធីសាស្រ្តដែលប្រព័ន្ធសាលារបស់យើងត្រូវប្រើនៅពេលដែលរឿងទាំងនេះកើតឡើង និងរបៀបដែលយើងបង្រៀនក្មេងៗអំពីការដោះស្រាយជម្លោះ ខ្ញុំគិតថាក្នុងករណីនេះពិតជានឹងជួយមនុស្សដាក់បំណែកទាំងអស់នោះ។
[Unidentified]: 나는 이것이 정말로 도움이 된다고 생각한다. Graham 회원님, 감사합니다.
[Paul Ruseau]: 다들 아시다시피 전략에 관해서는 할 말이 많습니다.
[Nick Tucci]: សួស្តីអ្នកទាំងអស់គ្នា រាត្រីសួស្តីអ្នកទាំងអស់គ្នា។ ប្រសិនបើខ្ញុំអាច ខ្ញុំគ្រាន់តែចង់និយាយអំពីការងារវិជ្ជមានមួយចំនួនដែលយើងធ្វើជាប្រចាំជាមួយសិស្ស និងបុគ្គលិក។ យើងត្រូវចូលរួមជាមួយបុគ្គលិករបស់យើងក្នុងការបណ្តុះបណ្តាលអំពីការគំរាមកំហែងនៅដើមឆ្នាំសិក្សានីមួយៗ ដើម្បីធានាថាពួកគេយល់ច្បាស់អំពីអ្វីដែលជាការគំរាមកំហែង និងជំហានដែលពួកគេគួរអនុវត្ត ហើយត្រូវបានតម្រូវដោយច្បាប់ដើម្បីរាយការណ៍ពីការគំរាមកំហែង។ ប្រសិនបើអ្នកមានការព្រួយបារម្ភ សូមរាយការណ៍ពួកគេទៅអ្នកគ្រប់គ្រងសាលា ដូច្នេះយើងអាចស៊ើបអង្កេត និងចាត់វិធានការចាំបាច់ណាមួយ។ លើសពីនេះទៀត យើងសកម្មខ្លាំងណាស់ក្នុងការជួយសិស្សានុសិស្ស និងជួយពួកគេឱ្យយល់ពីអ្វីដែលជាការគំរាមកំហែង និងរបៀបរាយការណ៍បញ្ហាទៅមនុស្សពេញវ័យដែលគួរឱ្យទុកចិត្តតាមរយៈការអប់រំអំពីចរិតលក្ខណៈ តាមរយៈការអប់រំបង្ការការគំរាមកំហែង តាមរយៈការប្រជុំ សន្និបាតសាលា តាមរយៈការប្រើប្រាស់កម្មវិធីប្រឹក្សារបស់យើង កម្មវិធីសិក្សាសុខភាពរបស់យើង តាមរយៈមធ្យោបាយផ្សេងទៀតនៃការប្រមូលព័ត៌មាននេះយ៉ាងច្រើន។ ជាការពិតណាស់ ការងារដោយចេតនារបស់យើងភាគច្រើនលើការរៀនពីសង្គម-អារម្មណ៍ និងការអភិវឌ្ឍទំនាក់ទំនងជាមួយសិស្សក៏បានកើតឡើងនៅក្នុងរង្វង់ការស្ដារឡើងវិញជាច្រើនដែលយើងដំណើរការ។ នេះពិតជាសញ្ញាដ៏ល្អមួយសម្រាប់ពួកយើងដើម្បីឆ្ពោះទៅមុខ និងដោះស្រាយបញ្ហាទាំងនេះយ៉ាងសកម្មនៅពេលពួកគេកើតឡើង។ វាគឺមកពីទស្សនៈនេះដែលពួកគេកើតឡើង។ យើងចង់ឃើញ មានវត្តមាន និងភ្ជាប់ទំនាក់ទំនងជាមួយសិស្សរបស់យើង ទំនាក់ទំនង សហការ និងធ្វើការដើម្បីការពារបញ្ហាស្រដៀងគ្នានេះកុំឱ្យកើតមានឡើង។ ប៉ុន្តែជាធម្មជាតិ នៅពេលណាដែលមានបញ្ហាកើតឡើង យើងចង់ធ្វើឱ្យប្រាកដថា យើងឆ្លើយតប ទំនាក់ទំនងជាមួយឪពុកម្តាយ សហការគ្នាដោះស្រាយបញ្ហា និងអនុវត្តតាមដំណើរការដែលយើងត្រូវអនុវត្តតាម ដើម្បីរក្សាបរិយាកាសដ៏ល្អ។ រឿងចុងក្រោយដែលខ្ញុំចង់បញ្ជាក់គឺថា ខ្ញុំមានការលើកទឹកចិត្តយ៉ាងខ្លាំងចំពោះការងារនាពេលខាងមុខនៅលើ Sandy Hook Pledge នៅពេលដែលយើងបញ្ចេញ Say Something ដែលជាវិធីមួយផ្សេងទៀតដែលយើងអាចព្យាយាមអញ្ជើញមនុស្សឱ្យរាយការណ៍មិនមែនជាជំនួយការ ប៉ុន្តែជាអ្នកគាំទ្រ។ ប្រសិនបើពួកគេឃើញខ្លឹមសារដែលពួកគេជឿថាមិនត្រឹមត្រូវ ពួកគេអាចរាយការណ៍ដោយអនាមិក។ ខ្ញុំដឹងថាយើងចង់អនុវត្តផែនការថ្មីនេះ។ ធ្វើការជាមួយសហគមន៍សាលារបស់យើងក្នុងរយៈពេលពីរបីសប្តាហ៍ខាងមុខ។ ដូច្នេះ ខ្ញុំចង់បញ្ចេញមតិលើបញ្ហានេះ ហើយខ្ញុំរីករាយក្នុងការឆ្លើយសំណួរណាមួយ។ សូមអរគុណ
[Paul Ruseau]: 감사합니다 에드워드 빈센트 박사.
[Marice Edouard-Vincent]: 네, 모두들 좋은 밤 되세요. 또한 최고 수준에 관해 방금 공유한 몇 가지 긍정적인 지표도 살펴보고 싶습니다. 우리는 코스의 처음 6주 동안 참여하고 수업 시간과 일년 내내 응답하는 학생들이 있습니다. 이 세션 중에는 Nexus 수업도 있습니다. 학생들은 이해한다 아이의 행동을 확인하는 색상코드는 노랑, 빨강, 초록, 파랑 등으로 아이의 기질을 파악할 수 있다. 따라서 1학년에서 가르치는 일부 기술은 학생들이 언제 행복하고 언제 슬플지 학습하고 인식하기 위한 다른 전략을 개발하는 데 도움이 될 수 있습니다. 따라서 이것은 여러분이 앞으로 나아가고 고등학교에 입학하는 데 도움이 되는 첫 번째 기본 사항입니다. 그들은 나에게 필요한 기반을 갖추고 있으며 팀 빌딩과 여러 재활 라운드가 고등학교 수준에서 취하는 긍정적인 조치라는 것을 알고 있습니다. 6.12 또 다른 가능성. 하지만 학생들이 더 많은 통제권을 가질 수 있도록 돕기 위해 몇 가지 작업이 진행되고 있다는 점을 말씀드리고 싶습니다. 이것이 효과적일지, 아니면 어떤 중학교나 초등학교가 학생들이 더 많은 통제권을 가질 수 있도록 반응형 교실이나 연결 클럽을 만드는 데 기여하기를 원하는지 모르겠습니다.
[Paul Ruseau]: 이것이 가능합니까? 응, 누가 무슨 말을 했는지 모르겠어? 아, 거시기야. 이것은 정확합니다.
[Melanie McLaughlin]: 안녕하세요. 저는 이제 막 위원회 회원으로서 다른 특정 프로그램과 교류하기 시작했습니다. 또한 저는 Joan Bowen이 오늘 밤 여기에 없다는 것을 알고 있다는 점을 강조하고 지적하고 싶습니다. 이는 이해할 수 있는 일이지만 장애 학생을 위한 IEP 요구 사항도 있다는 점도 지적하고 싶습니다. 그들은 괴롭힘에 관한 정보를 받고, 그들의 가족은 괴롭힘 방지 프로그램을 갖고 있으며, 그들의 자녀는 괴롭힘에 관한 정보를 받습니다. 그리고 아시다시피, 언제, 어떻게, 어떤 형태로 할지는 확실하지 않지만 장애 학생과 그 가족을 위한 특별 훈련이 있고, 시위와 이러한 사건이 어떻게 연결되는지에 대한 소문도 있습니다. 장애인 여부는 많은 법률에서 문제가 됩니다. 저는 우리 모두가 그 점을 완전히 인식하고 앞으로 나아갈 때 모두가 이 문제에 관해 어느 정도 훈련이나 실습을 받았는지 확인하고 싶습니다. 나는 이미 이 일을 할 수 있는 자원을 가지고 있습니다. 에드워드 빈센트 박사. 관심이 있으시면 오프라인으로 공유하고 싶지만 그냥 게시하고 싶습니다. 감사합니다
[Paul Ruseau]: 매우 감사합니다.
[Marice Edouard-Vincent]: 나는 여성들이 손을 들고 항의하는 것을 보았다.
[Demos]: 나는 단지 Morris가 기본적인 수준에서 말한 것을 반복하고 싶었고, 우리는 그가 규제에 관해 말한 것을 이행했다고 생각합니다. Nexus의 코치, 트레이너, 교사 팀은 어린 시절부터 이를 실천해 왔습니다. 학생들이 안전함을 느끼고 자신의 감정을 표현하는 것이 중요하다고 생각합니다. 우리는 지구 전체에서 정직한 아침 회의와 대응 훈련을 진행했습니다. 그렇기 때문에 학생들은 교실에서 공동체를 만들고 안전함을 느낀다고 생각합니다. 이제 12시부터 18시까지 그들은 또한 내가 Nick이 말하는 것을 듣는 모임을 갖습니다. 그래서 나는 그들이 그 일관성을 유지할 것이라고 생각합니다. 하지만 우리는 작년 강좌에서 의사소통에 대해 배웠다고 생각해야 합니다. 올해 우리 학교 4곳 모두 좋은 성적을 거뒀다고 생각합니다. 나는 학생들이 이미 미시간 모델, 행정 구역, 그리고 교실로 다시 가져오는 교실 환경에서 반응형 교실 사이를 전환하고 있다고 생각합니다. 이것에 대해서는 충분히 말할 수 없어서 제가 하고 싶은 말은 이렇습니다. 들어주셔서 감사합니다.
[Paul Ruseau]: 감사합니다
[Unidentified]: 그레이엄 상원의원.
[Jenny Graham]: 우리 아이들은 더 이상 초등학교에 가지 않습니다. 정말 안타깝습니다. 항상 안개가 있었지만 루카스도 거기에 있었습니다. 넥서스에서 1학년 때 그에게 몇 번이나 물었지만, 넥서스 수업을 듣는 것에 대한 솔직한 감정 외에는 아무 것도 말해 줄 수 없었습니다. 특히 다른 모든 일과 결합할 때 기분이 정말 좋다고 생각합니다. 시간 블록 및 공간 할당. 하지만 교실에서 무슨 일이 일어나고 있는지, 그리고 커리큘럼에 대해 자녀와 좋은 대화를 나누는 방법을 부모가 이해할 수 있도록 돕는 교육적 접근 방식이 있는지 궁금합니다. 어쩌면 제가 별로 좋지 않은 것일 수도 있지만, 일년 내내 아무것도 하지 못한 것 같습니다. 우리처럼, 나도 그것이 무엇인지 모르는 다른 부모들의 이야기를 들은 것 같습니다. 어떻게 작동하는지 모르겠습니다. 그렇다면 어떻게 해야 할지 말해 주는 육아 부서가 항상 있습니다. 우리 가족도 이 문제를 안고 있어요. 그래서 이렇게 할 수 있는 방법이 있는지 궁금합니다. 우리는 괴롭힘 방지 교육 섹션을 생각할 때 Nexus 앱에 대해 더 많이 이야기하고 우리 모두가 이 앱을 그토록 좋아하는 이유와 아이들에게서 무엇을 들을 수 있는지 알고 싶습니다. 그리고 그들이 기대하는 대화의 종류. 어떻게 참여할 수 있으며, 더 나아가 부모가 자녀에 대해 더 많은 정보를 얻을 수 있는 곳은 어디입니까? 왜냐하면 아이가 집에 와서 "오늘 기분이 오렌지 같아"라고 말하면 어떻게 해야 할지 모르겠지만 "무슨 말이야?"라고 말할 것이기 때문입니다. 하지만 언어와 기술이 학교에서 발달한다면, 집에서 어떻게 도움을 줄 수 있는지 관심을 갖는 부모도 있을 것 같습니다.
[Paul Ruseau]: 감사합니다 Graham 회원님, 감사합니다. 자로시 부사장.
[Suzanne Galusi]: 감사합니다 참고해주셔서 감사합니다. 그레이엄 하원의원님, 저는 단지 귀하의 요점 중 몇 가지를 강조하고 싶지만 매우 좋은 아이디어라고 생각합니다. 여러분 모두 아시다시피 보건 및 컨설팅 이사인 Stacy Shulman과 저는 팬데믹이 끝난 후 사회적, 정서적 요구의 격차를 확인하여 Nexus를 만들었습니다. 수행 기능에는 학생이 진행 중인 전염병 동안 이미 잃어버린 두 가지 요소가 필요합니다. 그래서 Nexus는 정말로 진화하고 있습니다. 올해만 2년차입니다. 여성에 관해 강조해야 할 것이 있습니다. Demos는 올해 팀이 긴밀하게 협력했기 때문이라고 말했습니다. 그들은 매주 만납니다. 그들은 매달 스테이시와 저를 만납니다. 연초에 각 가족에게 정보가 가득한 축하 편지를 보내십시오. 그들이 사용하는 커리큘럼에 대해 말씀해 주시고, 프로그램에 대해 조금 말씀해 주시는데, 말씀하시는 내용에 대한 끊임없는 피드백이 가족과의 자연스러운 관계에 쉽게 들어맞는 것 같아요. 저는 Nexus가 수업 계획에 대한 접근 방식을 바꿀 때마다 알고 있습니다. 교사가 Nexus 교실에서 일어나는 일을 이해하고 이를 교실로 가져오는 방법을 보여줄 수 있도록 링크가 제공되며, 담임 교사와 Nexus 교사 간의 대화를 통해 Nexus에서 무슨 일이 일어나고 있는지 확인할 수 있습니다. 하지만 우리가 할 수 있는 일은 이러한 관계를 강화하고 가족 친화적인 관계로 전환하여 이제 부모가 가정에서 일어나는 일에 대해 학생들과 이야기할 수 있도록 하는 것입니다. 그리고 Nexus가 올해부터 시작된다고 말씀드리고 싶습니다. Stacey Shulman은 Sandy Hook을 보내 Sandy Hook을 숭배합니다. Nexus는 또한 올해 초 풀뿌리 수준에서 이 작업을 시작했습니다. 따라서 연초는 우정과 관련이 있으며 축하로 시작됩니다. 그래서 우리는 열린 주제를 중심으로 관계를 구축할 수 있다고 생각합니다. 감사합니다. 감사합니다
[Paul Ruseau]: សូមអរគុណ ដូច្នេះ លុះត្រាតែនរណាម្នាក់ត្រូវការនិយាយនៅពេលនេះ ខ្ញុំគិតថាយើងគួរតែព្យាយាមធ្វើឱ្យមានការរីកចម្រើនបន្ថែមទៀតលើបញ្ហាឯកសារ និងនយោបាយ។ តើអ្នកទាំងអស់គ្នាមិនអីទេ? ល្អឥតខ្ចោះ។ មានរឿងមួយចំនួនទៀតដែលខ្ញុំចង់បន្ថែម ព្រោះខ្ញុំមានគំនិតច្រើនអំពីឯកសារនេះ។ នៅពេលដែលយើងមានប្រភេទនៃគោលនយោបាយ និងឯកសារថ្មីៗមួយចំនួន។ នៅពេលខ្ញុំក្រឡេកមើលកំណត់ត្រាបច្ចុប្បន្ន រឿងមួយលេចធ្លោ។ ពេលខ្ញុំមើលកំណត់ត្រាក្នុងតំបន់ផ្សេងទៀត ខ្ញុំមានអារម្មណ៍ថាមានខ្លះដែរ។ តាមពិត គាត់បាននិយាយថា “ខ្ញុំមានន័យថា ខ្ញុំមិនបានមើលច្បាប់ទេ ប៉ុន្តែភាពស៊ីសង្វាក់គ្នានៅទូទាំងស្រុកធ្វើឲ្យខ្ញុំគិតថាប្រហែលជាមានអ្វីមួយនៅទីនោះ”។ យើងប្រហែលជាគិតថាយើងត្រូវតែកម្ចាត់ចោលរបស់ទាំងអស់នេះ។ មានតែពេលនោះទេ ទើបអាចដឹងថាការទៅទីនោះគឺចាំបាច់។ ដូច្នេះ ប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថា នៅទីបំផុតយើងនឹងដាក់វាជាការប្រសើរ ហើយយើងនឹងបញ្ជូនវាទៅមេធាវីសាលា ហើយគាត់នឹងឆ្លើយថាទេ អ្នកត្រូវតែដាក់វាព្រោះ ដូច្នេះអ្នកដឹងហើយថា មានចំណុចមួយចំនួនដែលត្រូវពិនិត្យដោយមេធាវីរបស់យើង ដើម្បីធ្វើឱ្យប្រាកដថាយើងអនុវត្តទៅតាមច្បាប់ស្តីពីការបង្កគ្រោះថ្នាក់។ បន្ទាប់មកនៅផ្នែកកម្មវិធីសិក្សា ខ្ញុំជាផ្នែកមួយនៃគណៈកម្មាធិការសាលាដែលបានជ្រើសរើសខ្ញុំសម្រាប់ដំណើរការ HECAT ដែលជាកម្មវិធីសិក្សាអប់រំសុខភាព។ តើ A ជាអ្វី? ឧបករណ៍។ កម្មវិធីសិក្សាសុខភាពទាំងអស់ ថ្នាក់ K-12 ។ ការគំរាមកំហែងគឺជាផ្នែកមួយនៃដំណើរការ។ ខ្ញុំមិនទាន់បានឃើញផ្នែកនោះនៅឡើយទេ។ ដូច្នេះ ប្រាកដណាស់ រឿងនេះនឹងទទួលបានការចាប់អារម្មណ៍ច្រើន។ ខ្ញុំគ្រាន់តែមិនចង់ឱ្យនរណាម្នាក់គិតថា នៅពេលដែលយើងឃើញបញ្ជីគម្រោងគំរូនៃរដ្ឋ Michigan នៅក្នុងឯកសារនេះ វានឹងក្លាយទៅជារូបរាង។ ខ្ញុំមិនអាចទាយទុកមុនថាតើគណៈកម្មាធិការទទួលខុសត្រូវនេះនឹងទៅណាទេ។ ប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថានេះប្រហែលជាតំបន់មួយដែលយើងគិតថាយើងត្រូវការកែលម្អ។ ខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ចង្អុលបង្ហាញយ៉ាងឆាប់រហ័សនូវការរកឃើញរបស់ខ្ញុំមួយចំនួនមកទល់ពេលនេះ។ អ្វីដែលខ្ញុំបានឮហាក់ដូចជាច្បាស់ណាស់ថាចាប់ពីពេលនេះទៅទោះមានអ្វីកើតឡើងក៏គួរតែឈប់។ ឯកសារទាំងអស់នេះហាក់ដូចជាមិនមានការបកប្រែទេ។ ខ្ញុំគិតថាលោកវេជ្ជបណ្ឌិត Cushing ពិតជាមានគំនូសតាងដែលយើងអាចមើលបាន។ ខ្ញុំមិនដឹងថាវាត្រូវបានបង្កើតឡើងនៅពេលណា ឬនៅទីណានោះទេ ប៉ុន្តែថ្ងៃនេះខ្ញុំបានឃើញវា ហើយគិតថា បាទ នេះជាគំនិតដ៏ល្អមួយ។ បន្ទាប់មកមាននិយមន័យនៃជម្លោះ ខ្លឹមសារមិនរួមបញ្ចូលក្នុងឯកសារ។ អ្វីដែលខ្ញុំចង់និយាយគឺជាមូលដ្ឋានចំណុចទាំងបីនេះ ហើយខ្ញុំបានសរសេរវាទាំងអស់។ ដូច្នេះត្រូវតែមានច្រើនទៀត។ ប៉ុន្តែខ្ញុំនឹងបន្តចែករំលែករូបថតអេក្រង់របស់ខ្ញុំ ខ្ញុំពិតជាសង្ឃឹមថានេះមិនមែនជាស្ថានភាពតូចមួយដែលគ្មាននរណាម្នាក់អាចមើលឃើញអ្វីនោះទេ។ ជាអកុសល វាកើតឡើងគ្រប់ពេលវេលា។ ខ្ញុំមានម៉ូនីទ័រធំណាស់ ទទឹង ៣៧អ៊ីញ។ ដូច្នេះខ្ញុំមិនដឹងថាអ្នកនឹងឃើញអ្វីទេ។ ដូច្នេះសូមប្រាប់ខ្ញុំ។ សូមអរគុណ Amber McLaughlin ។ វាមិនមែនជារឿងថ្មីទេ វាត្រូវបានបង្កើតឡើងកាលពីឆ្នាំមុន។ បាទ ឆ្នាំថ្មីបានចប់ហើយ។ មិនអីទេ ចែករំលែក។ តើខ្ញុំនឹកប៊ូតុងចែករំលែកទេ?
[Peter Cushing]: 루소 보좌관님, 빨리 말씀해 주세요. 커리큘럼은 지구 회원들이 사용하지만 정책의 일부로 공식적으로 채택되어야 합니다.
[Paul Ruseau]: 네, 좋은 것 같아요. 예, 녹색 버튼이 강조 표시되어 있어 프로모션을 찾을 수 없습니다. 보자. 감사합니다 공유해도 괜찮습니다. 다른 테이블로 옮길게요. 다른 카드도 보이나요? 변경하면 왼쪽 상단에 MASC 파일과 Threat Protection이 보이나요? 이것은 정확합니다. 와, 아주 좋아요. 따라서 변경하면 모든 탭을 볼 수 있어 매우 좋습니다. 그래서 제가 직접 복사해서 사용해봤습니다. 속담 펜. 처음 이 글을 읽었을 때 저는 '아! 조금 바꿔보자. 여기서도 조금 바꿔보자. 그런 다음 계속하면서 이것이 단순한 펜과 깃펜이 아니라는 것을 깨달았습니다. 그리고 그 비유를 바꾸고 좀 더 의학적인 것을 찾아야 한다는 것을 거의 알지 못했습니다. 그래서 이 문서. 이 문서의 출처를 모르겠습니다. Medford는 분명히 앉아서 글을 쓰기 시작하지 않았습니다. 대부분은 다른 지역에서도 볼 수 있습니다. 이것이 여러분에게 말해주는 것은 어쩌면 주나 DESE, MASC(학교 위원회의 전문 협회)가 어떤 종류의 모델을 생각해냈고 모두가 그것을 채택했다는 것입니다. 그래서 이런 증거가 있습니다. 제가 가장 먼저 알아차린 것 중 하나는 우리가 어디로 가고 있는지에 대한 모든 역사적 정보가 있다는 것입니다. 메드퍼드 역사학회(Medford Historical Society)도 그것에 관심을 가질 것이라고 생각하지만, 우리의 정책과 절차를 이해하기 위해 이 문서를 읽는 사람이라면 누구나 약간의 관심을 가질 것이라고 생각합니다. 쿠싱 박사님, 통화 좀 하시겠습니까?
[Peter Cushing]: 이것은 정확합니다. 법이 처음 통과되었을 때 주에서는 청사진, 양식 및 템플릿을 발표했습니다. 공공품질법(Public Quality Act) 37-0장의 원칙을 얼마나 엄격하게 준수해야 하는지 잘 모르겠습니다. 죄송합니다. 74화, 37-0화입니다.
[Unidentified]: 그래서 그것은 비판적 사고와 같습니다.
[Paul Ruseau]: 감사합니다 나중에 이 링크를 찾아 글을 쓰고 작성해 보겠습니다. 그러니 클린턴 부인처럼 이 문서를 주면 됩니다. 브랜리 씨는 앞서 제가 긴 문서를 봤을 때 이 점을 언급했습니다. 전체를 읽으려면 시간이 걸릴 수도 있기 때문에 이것에 주의를 기울여야 하는 불쌍한 영혼들이 안타깝습니다. 그래서 중요한 부분을 기억해야 합니다. 이 문서는 매우 길기 때문에 우리 지역의 모든 관리자와 직원이 38페이지를 모두 읽었는지 누구에게도 묻지 않겠습니다. 하지만 실제로 그런 일이 일어났는지 깨닫지 못한 채 그것을 믿는 것은 우스꽝스러운 일이라고 생각합니다. 따라서 이 파일의 크기를 줄이는 것이 매우 중요합니다. 그것은 매우 쉬운 것으로 판명되었습니다. 파일 히스토리에 있는 내용을 모두 삭제했다면 많은 내용이 삭제될 것이고, 사실 저는 그냥 다 무시하게 될 것입니다. 두 번째로 반복합니다 여기의 언어는 동일하며 단어 하나하나 다르지 않습니다. 이것은 완전한 사본입니다. 그래서 처음부터 2페이지 반이 잘렸습니다. 이 글을 우리 38명 모두가 한 마디로 읽는 것은 말이 되지 않는 것 같습니다. 제가 이 일을 겪은 이후로 우리가 투표하고 찬성할 수 있도록 몇 가지 제안을 하는 것이 합리적이라고 생각합니다, Paul. 아시다시피, 이것을 예로 들어 이 모든 것을 제거하십시오. 그런 다음 다시 돌아가서 다른 에피소드에서 이를 살펴보고 무엇을 얻을 수 있는지 확인할 수 있습니다. 맥러플린을 기억하시나요?
[Melanie McLaughlin]: 감사합니다 저는 이 과정에 대해 이야기하고 싶습니다. 이번 회의에서 꼭 필요한 것은 아니지만 모든 것을 함께 모아서 작업 중인 새 파일을 만드는 것보다 다음 회의에 가져올 수 있는 간단한 Google 문서를 함께 편집하는 것이 도움이 될 것이라고 생각합니다. 왜냐하면 저는 협력이 최우선이고 무슨 일이 일어나고 있고 무엇이 일어나고 있지 않은지 이해하기를 정말로 원하기 때문입니다. 왜냐하면 어떤 것들은 똑같을 수도 있기 때문입니다. 상관없습니다. 그렇지 않으면 법적으로 문제가 될 수 있습니다. 그래서 제가 추천하는 것은 Google Docs를 좋아하고 좋은 선택이라고 생각합니다. 나는 우리가 이 문서를 함께 작업하고 후속 조치를 취할 수 있다고 믿습니다. 누군가가 대부분의 작업을 수행하고 그들과 함께 테이블로 돌아오는 것보다 피드백을 통해 수행하는 작업의 종류와 우리가 수행하는 작업입니다. 이것이 내가 추천하는 것입니다. 나는 이것이 협력이고 우리가 그것을 정말로 이해하는 것이 중요하다고 생각합니다. 제안하신 변경 사항은 콘텐츠와 관련이 있으며, 말씀하신 것처럼 다른 콘텐츠에 어떤 영향을 미치는지, 법적 문제가 있는지 여부에 대해 이야기할 수도 있습니다. 특히 장애가 있는 학생의 경우 반드시 준수해야 할 법적 문제가 있기 때문입니다. 감사합니다
[Paul Ruseau]: 감사합니다 나는 전적으로 동의합니다. 내가 할게 변호사에게 전화하겠습니다. 하지만 합법적으로 할 수 있다는 것을 알고 있지만 공개 회의에서 할 것입니다. 그래서 우리가 공개 회의를 하지 않으면 내가 고칠 수 없고, 여러분이 고칠 수 있고, 우리 모두 고칠 수 있습니다. 그래서, 알다시피, 이것을 공유하는 데에는 문제가 없습니다. 하지만 편집해야 할 유일한 때는 TV에서 볼 때뿐입니다.
[Melanie McLaughlin]: 죄송합니다. 분명히 말씀드리자면, 하워드 씨가 편집하라고 하지 않는 이상 제가 당신에게 동시에 편집을 요청하는 것은 아니라고 생각합니다. 우리 변호사이자 그린스펀 교육청 변호사인 하워드(Howard)가 우리에게 그렇게 하라고 요청했습니다. 내 말은, 우리가 독립적으로 보인다는 뜻이에요. 여기까지 작업을 공유하셨고, 다음 모임에서 서로의 생각을 공유할 수 있을 것 같아서 이유나 장소에 상관없이 오늘의 이야기만 전하는 것이 아닙니다. 우리가 하고 있는 일을 추적할 수 있는 문서를 갖는 것이 중요하다고 생각합니다. 그러나 나는 이에 동의하며 공개 회의 개최에 대한 법적 요구 사항에 대해 그린스펀의 변호사에게 문의할 가치가 있다고 생각합니다. 이것에 대해 이야기하는 나의 주요 목표 다른 파일, 특히 법률 파일에 어떤 영향을 미치는지 또는 다른 파일에 영향을 미치는지 이해하기 위해 대용량 파일을 가져와서 전체 파일을 검토하는 데 시간을 보내는 것이 불편합니다. 그래서 38페이지짜리 문서라서 이 과정이 어떻게 진행되는지는 잘 모르겠지만, 먼저 살펴봐야 할 것 같습니다.
[Paul Ruseau]: 기술적으로 방법을 알아보기 위해 Howard에게 전화하려고 했지만 우리는 그렇게 하지 않았습니다. 직감적으로 그는 자신의 버전 파일을 만들고 그것으로 원하는 대로 무엇이든 할 것이라고 말했으며 그들은 그것을 모아서 문서로 만들 것이라고 했습니다. 여러분은 그 과정이 얼마나 간단한지 알고 계실 것입니다. 더 간단하고, 더 깨끗하고, 더 효율적입니다. 하지만 다시 우리 자신을 찾는 것이 우리에게 상처를 주기 때문에 상관하지 않습니다. 사랑하는 하나님, 잠시만 기다려 주십시오.
[Paul D'Alleva]: 당신이 나보다 더 많이 알 것이기 때문에 궁금합니다. 그러나 내가 언급한 예를 제공할 수 있다면 더 의미가 있을 것입니다. 문서를 변경하지 말고 허가를 받으십시오. Paul, 내 리뷰를 개선할 수 있는 방법에 대해 의견을 제시해 주셨나요? 예, 일반적으로 변경할 수 없거나 실제로 편집할 수 없지만 해당 피드백을 기반으로 최종 문서를 만들 수 있습니다. 이게 말이 되는지 모르겠네요
[Paul Ruseau]: 대중이 언제든지 앉아서 검토할 수 있도록 이 문서를 Metro 공립학교 웹사이트에 게시하면 좋을 것 같습니다. 이건 통과될 수 있을 것 같아요. 하지만 아시다시피 이것은 정치적인 이야기이고, 여기 제 의견을 포함하여 청중이 우리의 생각과 대화를 이해할 수 있도록 우리는 우리 자신의 방식으로 사물에 대해 이야기합니다. 아시다시피 Graham 의원은 McLaughlin이 내 의견을 읽고 응답했다고 회상했습니다. 우리는 소위원회 정족수보다 더 많은 사람이 있고 두 명밖에 없기 때문에 우리 각자가 그것을 증명할 문서를 만들지 않는 한 그가 우리에게 다른 방법이 있다고 말할 것이라고는 기대하지 않는다고 말했습니다. 실제로 세 명의 학교 위원회 구성원을 제외한 모든 구성원이 문서를 공유할 수 있습니다. McLaughlin이 제안했듯이 이것이 가장 비용 효율적인 옵션이라는 데 우리 모두 동의할 수 있다고 생각합니다. 문제는 학교위원회 위원들에게 있는 것 같습니다.
[Unidentified]: 그레이엄 대표. 감사합니다
[Jenny Graham]: لذا أريد أن أعرف ماذا سيقول محامونا؟ وأفترض أيضًا أن المدير يريد تنسيق إجراءات فريقه باستمرار بشأن هذه المشكلة. هذه هي الطريقة التي أفعل ذلك فكر في الأمر، حتى لو استطعت، فأنت تعلم أنه إذا اختلفت مع رئيسك في العمل، فلن يعجبه ذلك. يقوم خمسة عشر مسؤولًا بإجراء تغييرات على هذا المستند في الوقت الفعلي. إنه أمر ضروري، ولكنك تعلم أنه قد يتعين عليك التفكير في كيفية مشاركتك في هذه العملية. الشيء الآخر الذي أعتقد أنه قد ينتهي به الأمر بشكل مختلف قليلاً هو ماذا لو أصبحت بالفعل وثيقتين: سياسة وخطة تدعم تلك السياسة؟ نعم، هذا هو ما نحن فيه وأعتقد أن هذا هو المكان الذي يجب أن نذهب إليه. هذا المبدأ هو في الواقع وثيقة توضح مدى أهمية اللجان المدرسية وكيفية عملها. وفقا لقواعد الاجتماع، يريد المدير أن يكون لديه خطة لإظهارها السياسات التي يتبعها هو ومجموعته لا يغطيها قانون الاجتماعات المفتوحة كما تم سنه. ومن المحتمل أن يكون العمل الإضافي في هذا الشأن مختلفًا. لذا، من منظور المعالجة، أتساءل عما إذا كان من المنطقي وضع هذا جانبًا والتفكير في المسودة. من الواضح أنه قد تكون هناك بعض السياسات وعوامل مماثلة. ولكن هل يجب أن نبدأ بالسياسة أولاً؟ لذا. لذلك نبدأ بشيء مثل هذا، ونريد أن نصل إلى النقطة التي نعتقد أنها منطقية سياسيًا، ثم الخطوة التالية هي تركيز اهتمامنا على البرنامج.
[Paul Ruseau]: 회원혜택을 주셔서 감사합니다. 알아요. 구강 예방 및 중재 계획은 5년마다 위원회의 승인을 받아야 합니다. 여기에 이상한 점이 있는 것 같습니다. 우리는 원칙이 우리 것이고 관리자가 원하는 것은 무엇이든 할 수 있다고 가정합니다. 우리는 "계획"이라는 단어가 종종 실행을 의미한다고 믿습니다. 흥미로운 점은 여기에 '계획'이라는 단어가 등장한다는 점이다. 이곳은 우리가 자주 방문하는 지역이 아니지만 법에서는 5년마다 면허를 회복해야 한다고 명시하고 있습니다. 따라서 MASC 대표는 의원들과 대화를 나누지 않은 것으로 보입니다.
[Jenny Graham]: 그래서... 내 요점은 계획이 준수되도록 보장하는 원칙이 마련되어 있지 않으면 관리자가 계획을 업데이트할 수 없다는 것입니다.
[Paul Ruseau]: 네, 지금은 아무 계획도 없고 계획 수를 보면 렉싱턴에 있는 학교도 잊어버렸어요. 대표자들도 알고 있듯이 우리가 이 파일을 가지고 있지만 공개용이라는 것을 알고 있습니다. 우리는 정치에 참여하지 않을 때만 정치에 참여합니다. 표준은 관리자가 적절하다고 생각하는 만큼 자신의 원칙을 중요하게 여겨야 한다는 것입니다. 그는 우리가 정책을 시행할 때까지 그를 대체하거나 다른 어떤 것도 대신하지 않을 것입니다. 하지만 우리가 정책을 만들지 않는다고 해서 그가 학교를 운영할 일이 없다는 뜻은 아닌 것 같습니다. 그래서 기본적으로 관리자 우리가 없는 것은 정치적이다. 그레이엄은 내 편이고 사과드립니다.
[Melanie McLaughlin]: បាទ អរគុណ ខ្ញុំគិតថានេះពិបាកបន្តិច ព្រោះខ្ញុំគិត វាអាចមើលទៅហាក់ដូចជាយល់ច្រឡំបន្តិចចំពោះអ្នកដាក់បន្ទុក។ ខ្ញុំគិតថាខ្ញុំនឹងយល់ស្របជាមួយអ្នកតំណាង Graham ក្នុងការមិនអើពើនឹងផែនការនោះ ដែលជាឯកសារ 38 ទំព័រដែលមនុស្សមើលឃើញថាកំពុងដំណើរការនៅ Medford និងផែនការដែលត្រូវបានចេញផ្សាយនៅពេលនេះ។ ជាទូទៅ អគ្គនាយក និងក្រុមរបស់គាត់នឹងបង្កើតវា ហើយប្រសិនបើខ្ញុំយល់បានត្រឹមត្រូវ ក្រុមប្រឹក្សាសាលានឹងត្រូវអនុម័តផែនការនេះ។ រៀងរាល់ប្រាំឆ្នាំម្តង ប៉ុន្តែខ្ញុំចង់និយាយថា យើងពិតជាអាចរួមចំណែកដល់រឿងនោះ។ ខ្ញុំមិនគិតថាយើងជឿលើរឿងនោះទេ ប៉ុន្តែយើងអាចមានគោលនយោបាយជុំវិញរឿងនោះ អ្នកដឹងទេ មានសំណួរអំពីនីតិវិធីមួយចំនួន តើនៅពេលណាដែលផែនការនឹងប្រព្រឹត្តទៅ សំណួរកំណត់មួយចំនួន អ្វីជាផែនការ ប្រភេទនៃសំណួរទាំងនោះ។ សូមក្រឡេកមើលប្រព័ន្ធផ្សេងទៀតដែលបានបង្កើតនេះ ខ្ញុំគិតថាពួកគេគឺជាឧទាហរណ៍ដ៏អស្ចារ្យ។ ខ្ញុំដឹងថា DESE មានដំបូន្មានជាច្រើនលើបញ្ហានេះ ហើយមានរឿងជាច្រើនទៀតដែលយើងអាចធ្វើបាន។ ដូច្នេះ ខ្ញុំយល់ស្របថា ក្នុងនាមអនុគណៈកម្មាធិការ គោលការណ៍ និងសមធម៌ យើងគួរតែផ្តោតលើគោលនយោបាយជាមុនសិន។ ខ្ញុំគិតថាវាជាការល្អដែលមានផែនការនោះបានចងក្រងជាឯកសារ ហើយដឹងថាយើងដឹងថាពេលយើងពិនិត្យនិងវិភាគវាក្នុងនាមជានាយក។ ក្រុមរបស់អ្នកច្បាស់ជាត្រូវធ្វើការពិនិត្យមើលវា ហើយច្បាស់ណាស់វាត្រូវតែត្រូវបានពិនិត្យដោយមេធាវីផងដែរ និងអ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលយើងត្រូវធ្វើ។ យើងអាចណែនាំបាន ប្រសិនបើយើងគិតថាអ្នកត្រូវការតារាងអង្គការ។ ខ្ញុំមានន័យថា មិនមែនជាតារាងអង្គការទេ ប៉ុន្តែជាតារាងដំណើរការ។ យើងគិតថាវាត្រូវការបកប្រែ យើងគិតរឿងបែបនោះ។ ប៉ុន្តែគ្រាន់តែនិយាយឲ្យច្បាស់សម្រាប់អ្នកនៅទីនេះ អ្នកខ្លះដឹងរឿងនេះ ហើយអ្នកខ្លះមិនដឹង។ តួនាទីរបស់គណៈកម្មាធិការសាលាគឺ វាជាការអាម៉ាស់ក្នុងការជួល និងត្រួតពិនិត្យ ជួល និងវាយតម្លៃអ្នកដឹកនាំដើម្បីអនុម័ត រៀបចំផែនការថវិកា និងបង្កើតគោលនយោបាយជាក់លាក់។ អ្នកដឹងពីបេសកកម្មដែលយើងធ្វើ ហើយយើងដឹងថាយើងត្រូវឆ្លងកាត់ការបណ្តុះបណ្តាលយ៉ាងទូលំទូលាយនៅ MSC ។ អ្នកដឹងទេថា ថ្មីៗនេះយើងបានរៀបចំសន្និសីទមួយ ដែលជាសន្និសីទរួមរបស់ MSC និង MSS ប៉ុន្តែយើងមានការបណ្តុះបណ្តាលជាច្រើនលើបញ្ហានេះ។ យើងអាច និងមិនអាចធ្វើដូចនេះបាន ហើយដូចដែលអ្នកបានដឹងហើយថា យើងមិនគួរជ្រៀតជ្រែកជាមួយរដ្ឋបាល និងបុគ្គលិកច្រើនពេកដើម្បីប្រាប់ពួកគេថាអ្នកណាអាចដាក់ពាក្យបាន ប៉ុន្តែជាក់ស្តែងយើងក៏មានសិទ្ធិអំណាចក្នុងការអនុម័តឯកសារ និងសម្ភារៈផងដែរ។ នយោបាយជាចម្បង។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាអ្នកខ្លះមានគំនិតខ្លះអំពីអ្វីដែលកំពុងកើតឡើងនៅទីនេះ។ ដូច្នេះខ្ញុំយល់ស្របជាមួយលោក Graham ថាប្រសិនបើយើងអាចផ្តោតលើនយោបាយជាមុនសិន ខ្ញុំគិតថាវានឹងមានប្រយោជន៍។ ខ្ញុំដឹងថាផែនការនេះឆ្លុះបញ្ចាំងយ៉ាងច្បាស់អំពីបញ្ហានយោបាយមួយចំនួន។ វាមានភាពស្មុគស្មាញបន្តិច ជាពិសេសជាមួយនឹងនិយមន័យមួយចំនួន។ ប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថាវានឹងល្អប្រសិនបើយើងអាចចាប់ផ្តើមនិយាយអំពីអ្វីដែលយើងគិតថាគោលនយោបាយនេះគួរតែជា។
[Paul Ruseau]: 감사합니다 에드워드 빈센트 박사.
[Marice Edouard-Vincent]: 이것은 정확합니다. 루소 의원의 전화 통화에는 관리자가 많기 때문에 귀하의 의견 중 일부는 볼 수 없습니다. 그리고 귀하의 파일을 나와 공유해 주시면 관리자와 협력하여 해당 파일이 더 이상 필요하지 않은 위치를 파악할 수 있습니다. 하지만 주요 사항이 다뤄졌는지 확인하기 위해 법무 부서와도 논의하겠습니다. 이러한 표현은 괴롭힘 및 위협과 관련된 정책에 포함되어야 합니다.
[Melanie McLaughlin]: 죄송합니다. 프로그램 규칙을 말씀하신 거죠.
[Marice Edouard-Vincent]: 프로그램 내에서, 프로그램을 괴롭히고 방해하는 행위. 그래서 계획 중에 매니저님과 협의해서 고려해볼 사항이 있을 수도 있어요. 하지만 왠지 확인이 필요해 언어 내용은 변경할 수 없습니다. 계획에는 언어가 포함되어야 한다고 믿기 때문입니다. 그래서 나는 이것에 동의합니다.
[Paul Ruseau]: 감사합니다 나는 단지 내가 언어를 말할 때 어디에서나 모순이 있다는 점을 지적하고 싶습니다. 때로는 피해자 대 표적, 공격자 대 학대자 또는 사랑하는 부모, 양부모, 사랑하는 양부모입니다. 아시다시피, 문헌에는 많은 모순이 있습니다. 그리고 다른 계획을 살펴보면 우리가 갖고 있지 않은 중요한 정의가 있는 것 같습니다. 이 정의는 매우 중요합니다. 그래서 나는 사람들이 이해할 수 있도록 이 프로젝트의 말이나 행동에 영향을 미치는 어떤 언어도 바꾸지 않을 것입니다. 변화를 위해 제가 제안한 첫 번째 프로젝트는 부모를 찾아 교체하고 모든 것을 일관성 있게 만드는 것이었습니다. 2페이지 반 분량의 사본이 포함되어 있습니다. 그의 첫 번째 목록 이후에 나는 각각 한 문장으로 된 두 페이지 반을 썼는데, 그것은 아직도 나를 당혹스럽게 만든다. 그래서 나는 우리에게 시간이 부족하다는 것을 압니다. 맥러플린 의원님, 아직도 도착하지 않으셨다고 손을 들고 계시나요?
[Melanie McLaughlin]: 아니요, 실제로 다시 작동합니다. 이 내용을 공유해 주실 수 있는지 정말 궁금합니다. 물론 다음 회의 전에 사전 작업을 할 수도 있지만 이미 일부 작업을 완료하신 것 같습니다. 학교 전체의 정책을 분석하여 우리가 나누는 대화에 도움이 되는 링크를 공유하고 싶다면 교장이나 행정부 직원에게 지역 판사에게 어느 학군이 메드포드와 비슷하다고 생각하는지 말했는지 물어볼 것입니다. 인구통계학적 관점에서 보면 사과와 사과를 비교하는 것입니다. 우리는 또한 우리가 생각하는 지역 모범 사례를 따를 수 있으며 이는 정말 좋다고 생각합니다. 하지만 우리는 항상 카운티를 비교하기 때문에 어느 카운티가 Medford와 유사한지 사람들이 알 수 있기를 바랍니다. 누군가 이것을 공유할 수 있다면 도움이 될 것입니다.
[Unidentified]: 이상적인. 사적인. 마지막 내레이터는 유니스입니다. 나를 제거할 수 있나요? 죄송합니다
[Eunice Browne]: 제가 직접 제거할 수 있나요? 알았어 나는 지금이다. 매우 감사합니다. 그래서 TV 커뮤니티에 계신 분들 중 일부는 정책과 계획의 차이에 대해 약간 혼란스러우실 수도 있다고 생각합니다. 제가 이해한 것이 맞다면 우리에게는 원칙이 아니라 계획이 있는 것 같습니다. 둘 다 필요합니까? 무엇이 먼저 나오나요? 감사합니다
[Paul Ruseau]: 이것은 좋은 질문이며 몇 분 전에 답변을 시도했습니다. 생각만큼 쉽지는 않습니다. 이는 대부분의 법률과 정책을 기반으로 하며 일부 정책에는 법적 참조가 있지만 법률은 이러한 항목을 무엇이라고 부르는지에 대해 매우 명확합니다. 내 생각엔 이상한 것 같아. 일반적으로 법률이 있습니다. 아마도 법률에는 이름이 있고 일반적으로 우리에게 무엇을 해야 할지 말해 주지만, 우리가 문서를 만들 것이라고 말하지 않고 그렇게 부르게 될 것입니다. 불행하게도 분명히 이것은 위협 개입 및 예방 프로그램이라고 불리는데, 우리가 해야 할 일과 이름이 무엇인지에 대해 매우 구체적으로 설명되어 있는 이상한 상황입니다. 그래서 당신의 혼란은 혼란스럽기 때문에 완벽하게 이해됩니다. 하지만 지금은 내 마음속에 계획은 우리 학교 위원회가 실제 정책을 시행하기 전까지의 정책입니다. 이 프로그램과 관련되지 않은 정책을 시행하고 있는 다른 지역을 살펴보면 두 가지가 모두 있음을 알 수 있습니다. 네, 어렵습니다. 물론 이것은 내가 본 것 중 가장 깨끗한 정책은 아니다. 이 질문을 해주셔서 감사합니다. 나는 우리가 이 과정을 통해 이 일을 여러 번 반복해야 한다고 생각합니다.
[Unidentified]: 매우 친절합니다. 알았어, 그렇게 할게요.
[Nicole Branley]: គ្រាន់តែនិយាយពាក្យពីរបី។ ដំបូង ខ្ញុំបានធ្វើការនៅក្នុង Responsive Classrooms អស់រយៈពេលប្រាំមួយឆ្នាំ។ ខ្ញុំគិតថា វាពិតជាចាំបាច់ដែលយើងមានថ្នាក់រៀនដែលមានការឆ្លើយតប។ ខ្ញុំបានចូលរៀនវគ្គ Nexus ប្រហែល 180។ នេះមានសារៈសំខាន់ណាស់។ ខ្ញុំគិតថាវានឹងល្អណាស់សម្រាប់កុមារនៅសាលាបឋមសិក្សាសព្វថ្ងៃនេះ។ ប៉ុន្តែខ្ញុំមានអារម្មណ៍ថា ពេលយើងចូលរៀនវិទ្យាល័យ យើងមានការផ្តាច់ទំនាក់ទំនងកាន់តែច្រើន។ មានពាក្យខ្លះដែលខ្ញុំគិតថាសិស្សវិទ្យាល័យជាច្រើនមិនអាចធ្វើបាន សូមនិយាយតែប៉ុណ្ណឹង។ DeLaver បាននិយាយថា "ខ្ញុំមានអារម្មណ៍ថាខ្ញុំស្ថិតនៅក្នុងតំបន់ក្រហមឥឡូវនេះ" ។ ឬខ្ញុំមានអារម្មណ៍ថាខួរក្បាលរបស់ខ្ញុំធ្វើពីថ្ម។ ទាំងនេះជាពាក្យខ្លះដែលយើងធ្លាប់ប្រើនៅសាលាបឋមសិក្សា វាឡូយ ប៉ុន្តែខ្ញុំមិនគិតដូច្នេះទេ នៅពេលដែលយើងកាន់តែចាស់ យើងមានអារម្មណ៍ជឿជាក់ជាងមុន។ អ្នកដឹងទេ ខ្ញុំគិតថាក្មេងៗគិតថាពួកគេដឹងអ្វីៗគ្រប់យ៉ាង ប៉ុន្តែខ្ញុំមិនគិតថារឿងខ្លះនឹងមានប្រយោជន៍នៅពេលពួកគេធំឡើងនោះទេ។ ខ្ញុំគិតថា ពីអ្វីដែលខ្ញុំបានឃើញនៅវិទ្យាល័យ ខ្ញុំមិនអាចយល់ស្របជាមួយលោក Tucci ដែលមានភាពសកម្មខ្លាំងនោះទេ។ ខ្ញុំគិតថា នេះពិតជាត្រូវកើតឡើងពេញមួយឆ្នាំសិក្សាទាំងនេះ។ យើងត្រូវតែសកម្ម។ ខ្ញុំគិតថា អត្ថបទនេះ សូម្បីតែអ្វីដែលលោក អូសូយ៉ូ ទើបតែនិយាយក៏ដោយ ក៏ខ្ញុំអាណិតដល់អ្នកដែលត្រូវការយល់ ៣៨ ទំព័រនេះ។ ខ្ញុំបានអានទាំងអស់ ៣៨ ទំព័រ។ ខ្ញុំបានអានច្រើនជាងនេះ។ ខ្ញុំធ្វើដូចគ្នានឹងអ្នកមុនពេលចូលគេង។ ខ្ញុំបានគូសចំណាំនីមួយៗនៅទីនេះ។ ខ្ញុំមានអារម្មណ៍ថានៅពេលដែលអ្នកជាអ្នកដឹកនាំនៅក្នុងសាលារបស់យើង វាជាការងាររបស់អ្នកក្នុងការមើលបញ្ហានេះ។ ដូច្នេះតើវាជាការអាម៉ាស់ទេដែលយើងមាន ៣៨ ទំព័រ? ប្រាកដ។ តើមានអ្វីដែលត្រូវបញ្ចូលក្នុងច្បាប់ គោលនយោបាយ និងផែនការ? ប៉ុន្តែខ្ញុំមិនដឹងថា តើយើងទុកផ្នែកណាខ្លះចេញពីច្បាប់ចម្លងនោះទេ ព្រោះមានព័ត៌មានស្ទួនច្រើននៅក្នុងនោះ ព្រោះខ្ញុំត្រឡប់ទៅវិញ ហើយនិយាយថា៖ ឱព្រះជាម្ចាស់អើយ ខ្ញុំបានអានរឿងដដែលនេះពីរដង ឬក៏ខ្ញុំទៅក្នុងទិសដៅនេះ? វាយឺតពេលហើយ។ ប៉ុន្តែខ្ញុំមានអារម្មណ៍ថា បើយើងមិននិយាយអ្វីគ្រប់យ៉ាងទេ វាអាចគ្រាន់តែជាពាក្យ ឬឃ្លាសំខាន់ក្នុងជីវិតរបស់អ្នកណាម្នាក់។ ដូច្នេះខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ធ្វើឱ្យប្រាកដថាវាមាន។ ដូចដែលខ្ញុំបាននិយាយ ការអប់រំបឋមសិក្សា ថ្នាក់រៀនឆ្លើយតប។ ខ្ញុំធ្វើការនៅក្នុងថ្នាក់រៀនដែលឆ្លើយតប។ នេះគឺមិនគួរឱ្យជឿ។ ខ្ញុំមិនដែលធ្វើបែបនេះទេលើលោកនេះគ្មានកូនអាក្រក់ទេ។ មានអាកប្បកិរិយាដែលមិននឹកស្មានដល់ច្រើន។ នោះជាផ្នែកនៃការសរសេរមែនទេ? គាត់រំពឹងថា វាជាការភ្ញាក់ផ្អើលមួយ។ នេះគឺជាការរំពឹងទុកយ៉ាងខ្លាំង។ ខ្ញុំគិតថាយើងត្រូវតែមើលឃើញអាកប្បកិរិយាដែលរំពឹងទុកបន្ថែមទៀត ប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថាវាត្រូវតែត្រូវបានយកទៅកម្រិតខ្ពស់ដែលក្មេងៗគិតថាពួកគេនឹងឈានទៅមុខ ប៉ុន្តែពួកគេមិនបាន។ ដូច្នេះខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ធ្វើឱ្យប្រាកដថាវានៅទីនោះ។ ដូចរាល់ដង ខ្ញុំរីករាយក្នុងការធ្វើការជាមួយនរណាម្នាក់ ប្រសិនបើអ្នកត្រូវការជំនួយក្នុងការឆ្ពោះទៅមុខជាមួយនឹងគោលនយោបាយ កម្មវិធី ឬអ្វីៗដែលពាក់ព័ន្ធ។ សូមថ្លែងអំណរគុណយ៉ាងជ្រាលជ្រៅ។
[Paul Ruseau]: 매우 감사합니다. 물론 나도 동의한다 우리 팀은 업무의 일부로서 우리의 정책과 절차를 이해해야 합니다. 읽을 필요 없는 내용이 많아서 죄송합니다. 동의합니다. 사실, 같은 일을 겪으면 이렇게 할 수 있습니다. 그레이엄 의원님, 마지막 말씀을 드리겠습니다.
[Jenny Graham]: 감사합니다 그냥 다시 라인업에 들어가고 싶은데, 문제는 혼란이 많다는 걸까요? 나는 그것이 매우 공평하다고 생각합니다. 나는 정책이 우리가 관리자에게 원하는 것이라고 생각하며, 그의 프로세스나 계획이 어떻게 될지 생각합니다. 어떻게 이런 일이 일어날까요? 그래서 저는 여러분이 말씀드리고 싶은 내용의 예를 하나 들어드리고 싶습니다. 우리는 여러분이 1년에 두 번씩 괴롭힘 신고를 하시기를 바랍니다. 정치에서 하지 않는 말은 매월 셋째 주 화요일에 해야 합니다. 학년도의 넷째 달 19:00. M. 단순한 예인 것 같지만, 특히 당신인 경우에는 여전히 꽤 어둡습니다. 정책을 시행할 수 있는지 확인하세요. 누구도 실행 불가능한 정책을 만드는 데 시간을 낭비하고 싶어하지 않기 때문에 교육청과 교육감 간의 협력이 정말 중요하다고 생각합니다. 하지만 우리는 또한 할 수 없는 일이 있다면 왜 할 수 없는지 논의하여 타협 없이 타협점에 도달할 수 있도록 하고 싶습니다. 또는 해당 목표를 달성하는 데 필요한 리소스의 우선순위를 지정하고 관리자와 팀에 해당 목표를 달성하는 데 적합한 도구를 제공할 수 있습니다. 그래서 저는 그것이 명확하지 않다고 생각합니다. 특히 변화에 관해서라면 둘 다 필요하고 함께 일해야 하기 때문입니다. 그런 다음 계속 진행해야합니다. 네, 아직은 확실하지 않지만 메인 프로그램이기 때문에 제 자신도 이해하고 문제도 있습니다. 그래서 저는 그것이 우리가 정치와 관련해 하려는 일의 기본으로 돌아가게 하는 것이 무엇인지, 얼마나 자주 기억하려고 노력합니다.
[Paul Ruseau]: 매우 감사합니다. 예, 무엇을, 어떻게 아는 것이 항상 유용하다고 생각합니다. 다시 말하지만, 이 특정 명사는 “like”라는 단어를 포함합니다. 네, 그곳은 매우 편안했어요. 원한다면 더 그리워질 것입니다. 나는 그것이 매우 효과적이라는 것을 알았고 유용한 정보를 많이 얻은 것 같았습니다. 나는 우리가 확실히 다음 단계를 가지고 있다고 생각합니다. 아마도 1월 둘째주나 셋째주에 또 비슷한 모임을 가질 예정입니다. 정책소위 회의도 좀 다르게 봐야 할 것 같고, 그것도 연기해야 할 것 같습니다. 따라서 주제 중 하나 또는 둘 다를 완료할 때까지 이 두 주제를 건너뛸 수 있습니다. 회의를 종료해주세요. 감사합니다 둘째 잠시 시간 있으세요? 감사합니다 그레이엄 상원의원?
[Unidentified]: 안에.
[Paul Ruseau]: 맥러플린 상원의원?
[Unidentified]: 안에.
[Paul Ruseau]: 여러분, 네, 이번 세션은 45시에 끝납니다. 모두들 좋은 저녁 보내시기 바랍니다.
[Unidentified]: 감사합니다